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宝山区总工会(上海宝山总工会)

admin

2月 1, 2024

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文章目录

  1. 上海宝山总工会
  2. 嘉定区总工会
  3. 宝山区总工会职工帮扶慰问
  4. 闵行区总工会架构
  5. 宝山区总工会2023年实事项目

上海宝山总工会

截至2019年,上海闸北属于静安区。

闸北区地处上海市中心区北部。东与虹口区、宝山区为邻,西与普陀区、宝山区毗连,南隔苏州河与黄浦区、静安两区相望,北与宝山区接壤。全境南北长约10千米,总面积29.19平方千米。

境内有宋教仁墓、吴昌硕故居、上海总工会旧址、“四一二”惨案群众流血牺牲地、中国同盟会中部总会、中共三大后中央局机关历史纪念馆等遗址及纪念地。

2015年10月,国务院批复同意静安区与闸北区撤二建一,建设新“静安区”。

嘉定区总工会

总工会上班时间一般跟当地政府部门上班时间是一致的。一般总工会上班时间上午是八点半上班,十二点下班,下午是一点半上班,五点下班,如果是夏季,下午一般两点上班,下午五点半下班。当然各地政府上班时间多少有不一样的,用工会一般跟当地政府部门上班时间一致。

宝山区总工会职工帮扶慰问

截至2019年,上海闸北属于静安区。 闸北区地处上海市中心区北部。东与虹口区、宝山区为邻,西与普陀区、宝山区毗连,南隔苏州河与黄浦区、静安两区相望,北与宝山区接壤。全境南北长约10千米,总面积29.19平方千米。 境内有宋教仁墓、吴昌硕故居、上海总工会旧址、“四一二”惨案群众流血牺牲地、中国同盟会中部总会、中共三大后中央局机关历史纪念馆等遗址及纪念地。 2015年10月,国务院批复同意静安区与闸北区撤二建一,建设新“静安区”。

闵行区总工会架构

01、上海浦东新区民办惠立幼儿园

园所等级:二级民办

园所地址:桐晚路215号

园所特色:英国早期基础教育体系(Early Years Foundation Stage,EYFS)、双语教学。

托班情况:有小小班(即托班)

师资情况:

双语幼儿园园长一般是教学经验丰富的国内学前教育专家,配备外教、中教和保育员等,还有外教老师做班主任。

外教资源还是挺充足的,中教很多也是海外留学背景或有双语学校工作经历,多来自国内外知名学府的教育专业,并具有丰富的教学经验和双语教学能力。

平均班级人数17人,师生平均比率1:4。

02、胡姬港湾幼儿园

园所等级:一级民办、二级民办

园所地址:上海市浦东新区春晓路100号;徐汇区浦北路21弄42号;上海浦东新区羽山路100弄13号;上海市徐汇区丰谷路205弄35号

园所特色:基础+特色、公德心教育、多元文化教育

托班情况:有托班

师资情况:

多国、多地的教育工作者组建的教师团队,外籍教师浸润式陪伴。采用三教一保的形式:即两名中教、一名外教、一名保育员。师生比1:6~1:9

带教教师需要5年以上的带教经验,储备老师也要求是三大师范院校毕业的学生,可以说素质非常高了。

03、上海维多利亚幼儿园

园所等级:一级民办、二级民办

园所地址:上海市徐汇区华亭路71弄1号;上海市闵行区古美路300号;上海市浦东新区银霄路39弄38号;上海市闵行区宝城路155弄15号

园所特色:IB课程、国际化的多元文化教育

托班情况:有托班

师资情况:

维多利亚全体教师都接受过师资培训,其中带班中文教师100%拥有教师资格证;外籍教师均为本科以上学历,100%持有中国政府颁发的外籍专家证。中文教师均为大专以上学历。全体教师中硕士毕业的教师占8%,本科毕业的占80%。师生比约1:7~1:8。

04、上海青浦区世界外国语幼儿园

园所等级:民办二级

园所地址:上海市青浦区蟠文路639号

园所特色:开设特色课程包括美术、陶艺、绘本阅读、创意小厨房、幼儿心理沙盘、音乐、形体、戏剧教育等;陆续增设自然教育课程、儿童气象站、小小农庄、社区活动等。

托班情况:有托班

师资情况:

每个班级配备专职外籍教师、专职英语老师和幼儿教师,实行8小时带班制。另外幼儿园还配备舞蹈、心理、美术、绘本专室教师。

学前教育专业教师本科率达100%,英语均为4/6级;英语专职教师研究生学历63%以上,专业8级达63%;带班教师中工作有3年以上工作经验的老师达63%,其中骨干教师40%左右,应届毕业生12%,15%为海归教师。外籍教师有幼儿园教育经验的达80%,有教育经验的达100%;均来自英语母语国家。

师生比约1:5(每班配备专职外籍教师、专职英语教师和幼儿教师)

宝山区总工会2023年实事项目

基本上中职学校没有心理学专业。

全国心理学类的大专院校有:1、天水师范学院 2、河北工程技术高等专科学校 3、济宁师范专科学校 4、淄博师范高等专科学校 5、大同医学专科学校 6、广东心理学专科学校 7、重庆心理学专科学校。

心理学专业:培养目标:本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。

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