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文章目录
宝山区教育局所属小学
宝山区名优及特色小学 名优学校： 宝山区实验小学 [宝山区] 地址：宝山区盘古路145号 学区范围 >> 【2006年】宝城一村、二村、三村，临江三村、四村，盘古路19弄，水上新村 宝山区第一中心小学 [宝山区] 地址：永乐路宝山八村11号 学区范围 >> 【2006年】宝山八村、宝山十村 和衷小学 [宝山区] 地址：宝山区海滨五村9号 学区范围 >> 【2006年】以吴淞地区为主 虎林路小学 [宝山区] 地址：宝山区呼玛一村71号 学区范围 >> 【2006年】革新路以南，小光明以东的泗塘一村 特色学校： 宝山实验小学 科学特色校,行为示范校,艺术教育校等等. 红星小学 科技教育,人文艺术为特色. 虎林路小学 具有传统与现代并蓄的特色,信息技术、科技、艺术（蜡染）、体育（围棋、 手球）等. 一中心小学 美术、音乐、舞蹈等特色教育。 祁连二小 学校筹建了“少儿科学探索隧道”，“十五期间国家重点课题”组授予“现代 信息技术理论与实践实验基地”。 广育小学 行为示范四星示范校，艺术特色校。 罗南中心小学 舞蹈、书法、中华传统文化为教育特色。 和衷小学 环境一流，是科技特色、双语特色校。 宝林四小 德育工作为核心，视教学工作为生命线，抓住心理健康教育特色。 海滨小学 美术、音乐、舞蹈为特色。 淞一小学 读书征文和读书活动为我校主要特色教育。 泗塘小学 “情感、服务、求新”的办学特色。 乐业小学 “自主发展，超越规范”为特色的教育。
宝山区教育局招生信息网
有办公室、政策法规科研管理处、人事处、财务处、高等成人职业教育处五个部门，具体如下：
1、办公室
负责综合协调局机关重要党务、政务、事务工作。
2、政策法规科研管理处
负责全国教育综合改革与发展战略的研究并就重大问题进行政策调研；规划并起草地方性教育法规、规章制度和政策。
3、人事处
负责全国教育系统人事管理、教师轮换、表彰奖惩工作、人事管理体制改革工作。
4、财务处
会同有关部门制定教育经费管理、筹措的有关政策规定。
5、高等成人职业教育处
负责管理、指导全国职业教育、成人教育及协调国家属高等教育工作。
宝山区小学招生办地址
1、黄浦区
全区五年一户
录取排序
1、人户一致
2、人户分离
3、本市户籍的集体户口适龄儿童参照居住地登记入学办法就读
5、非沪籍，居住证达标满120分、有房产等情况据学校统筹安排
6、港澳台、外籍适龄儿童
提醒：
1.优先人户一致，统筹时参照适龄儿童实际居住时间、与同住监护人的关系等因素先后排序。
2.申请居住地入学的适龄儿童（人户分离、集体户等），按照购房时间、与直系亲属同住情况、实际居住地年限等，先在所居住地街道内的小学统筹安排，黄浦区每户地址五年内只享有一次同校对口入学的机会（二胎或多胞胎除外）。若实际报名登记数大于街道内各学校计划招生总数时，则在全区小学内统筹，依次顺序为：
①适龄儿童的居住地与其直系亲属的户籍地址相一致；
②适龄儿童与其直系亲属为房产证上的产权人，并共同拥有全部产权；
③其他情况；
④未被民办小学录取的适龄儿童。
2、徐汇区
全区五年一户
录取排序
1、人户一致
2、人户分离
3、本市集体户籍
4、本市户籍居住廉租房
5、非沪籍+积分120分
6、非沪籍其他情况
7、港澳台、外籍适龄儿童
提醒：
优先安排持有《上海市居住证》积分通知书人员的子女。
3、静安区
部分实施五年一户
录取排序
1、人户一致
2、人户分离（统筹）
3、本区户籍集体户籍&廉租房（统筹）
4、非沪籍：居住证有积分/房产，随对口学校统筹安排
提醒：
1.部分公办小学的对口入学条件继续执行：
（1）适龄儿童及父母的户籍须在对口地块满2年或3年；
（2）户主为儿童、父或母；房屋产权人/承租人为儿童、父或母。
（3）该类学校，每户地址5年内只享有一次同校对口入学机会。
2.来沪人员适龄随迁子女在本区就读实行“集中报名、相对就近、统筹安排”的入学办法。
3.热门学校人户一致再细分顺位，排序主要看学校制定细则。
4、杨浦区
部分实施五年一户
录取排序
1、人户一致
2、人户分离
3、集体户/廉租房
4、非沪籍
提醒：
1.区教育局根据“相对就近”原则，按照“人户分离”适龄儿童房产证性质、监护人情况和实际居住年限长短等在区域内学校统筹安排。
2.本市户籍适龄儿童属于三代直系亲属以外的挂靠户口，由区教育局在区域内统筹安排入学。
3.杨浦排序主要看学校制定细则。
5、长宁区
全区五年一户
录取排序
一、学校招生公告中有梯度安排的，以学校招生公告为准。
二、学校招生公告中无梯度安排的，原则上根据以下梯度按序安排：
（一）本市户籍：
1．本区户籍人户一致适龄儿童
2．本市户籍人户分离适龄儿童
（二）非本市户籍：
1．符合条件的台湾适龄儿童（根据《上海市台湾同胞投资权益保护规定》执行）
2．符合条件的香港、澳门适龄儿童
3．符合条件的来沪人员适龄随迁子女
4．符合条件的华侨及外籍人员适龄携行子女长宁区教育局2022年5月29日
提醒：
1.台胞优先，根据《上海市台湾同胞投资权益保护规定》执行。
2.本市（本区）户籍“人户分离”：本市（本区）户籍适龄儿童确有困难不能在户籍地入学的，凭回执，申请居住地登记入学，由区教育局统筹安排就读。
6、闵行区
部分实施五年一户
录取排序
1、人户一致
2、人户分离第一类：本市户籍因市政动迁、由动迁办安置在闵行区的，在安排“户籍地（户主为直系亲属或本人）与居住地（产权人为直系亲属或本人，且全部或共同共有）一致”适龄儿童入学后，参照上述操作。
3、人户分离第二类：本市户籍配住廉租房家庭的适龄儿童，在安排完成“人户分离”第一类规定情况入学后，参照上述操作。
4、人户分离第三类，本市外区户籍但持闵行区房产证（产权人为父母或本人，且全部或共同共有）的适龄儿童
5、非沪籍&港澳台外+居住证+积分达标的同住子女+居住证地址与闵行区房产证（产权人为父母或本人，且全部或共同共有）一致
6、非沪籍&港澳台外+居住证+房产（产权人为父母或本人，且全部或共同共有）
7、其他情况人户分离/本市集体户籍闵行租住/非沪籍+居住证等
提醒：
统筹时参照适龄儿童、少年实际居住时间、与同住监护人的关系等因素先后排序。
7、普陀区
部分学校实施五年一户
录取排序
1、人户一致；
2、人户分离，适龄儿童的居住地与其监护人的户籍地址一致，且与其监护人、本人的房产证地址相一致；
3、人户分离，适龄儿童的居住地与其监护人的户籍地址相一致；
4、人户分离，适龄儿童的居住地与其监护人、本人的房产证地址相一致；
5、人户分离，适龄儿童的居住地与其寄居的其他直系亲属的户籍地址相一致；
6、人户分离，适龄儿童的居住地为其监护人的租赁房屋；
7、人户分离，其他情况；
8、本市户籍的集体户口适龄儿童参照居住地登记入学办法就读；
9、本市户籍居住廉租房的适龄儿童,可凭户口簿及相关居住证明在廉租房所在地登记入学，由区教育行政部门安排就近入学；
10、非沪籍，持有《上海市居住证》且达到标准积分、持有《上海市居住证》未达到标准积分；购房、租房等情况的先后顺序统筹安排随迁子女入学。
提醒：
人户分离的6种情况的每一类都要根据户籍或实际居住的年限长短等实际情况按顺序予以统筹安排。具体可查阅学校发布的招生公告。
8、虹口区
全区实施五年一户
录取排序
1、人户一致，适龄儿童与户主为直系亲属关系，且适龄儿童或父母三人中至少一人为户籍地房屋产权所有人；
2、人户一致，适龄儿童与户主为直系亲属关系；
3、人户一致，其他情况；
4、人户分离，适龄儿童与户主为直系亲属关系，且适龄儿童或父母三人中至少一人为居住地房屋产权所有人；
5、人户分离，适龄儿童与户主为直系亲属关系；
6、人户分离，其他情况；
7、本区集体户籍适龄儿童参照居住地登记入学办法就读。居住本区廉租房的适龄儿童可凭户口簿及相关居住证明在廉租房所在地登记入学；
8、非沪籍，按照《上海市居住证》且积分达到标准分值、持本区房产证情况、《上海市居住证》《就业失业登记证》年限等先后顺序统筹
提醒：
1.人户一致民办未录取，整体放在以上排序的第3类之后。
2.虹口区部分学校要求“五年一户”。
9、宝山区
全区实施五年一户
录取排序
1、人户一致
2、人户分离，在本区购买房产，实际居住地址与房产证地址一致的。同等情况下根据房产证性质、监护人情况和办理居住登记时间长短等按序统筹安排。
3、人户分离，寄居在亲属处的。同等情况下根据寄居亲属关系和办理居住登记时间长短等按序统筹安排。
4、人户分离，在本区租房，实际居住地址与租房合同地址一致的。同等情况下根据户籍区域(跨区、外街镇)和办理居住登记时间长短等按序统筹安排。
5、本区办理的本市户籍的集体户口、公共户口及公租房内适龄儿童在实际居住地申请就读，按照人户分离适龄儿童居住地申请就读的办法，统筹安排入学。在本区居住廉租房的本市户籍适龄儿童可凭户口簿及相关居住证明在廉租房所在地登记，统筹安排入学。
6、非沪籍，居住证/积分/房产等情况统筹安排
提醒：
1.自2020年起，宝山区同一街镇范围内“人户分离”的适龄儿童和小学毕业生，不受理其居住地入学登记申请。
2.进入统筹安排程序就不能再回户籍地就学（同街镇除外）
3.非沪籍入学，小学阶段以安排进入公办学校为主，部分地区确实无法安排公办学校入学的，统筹安排进入政府购买服务的以招收来沪人员随迁子女为主的民办小学就读。
10、浦东新区
部分实施五年一户
录取排序
1、人户一致
2、人户分离+居住地具备相应房产证【房屋产权人须为适龄儿童本人（单独所有或共同共有全部产权）或其父母（单独所有或共同共有全部产权）】
3、非沪籍+居住证+积分+房产：房屋产权人须为适龄儿童本人（单独所有或共同共有全部产权）或其父母（单独所有或共同共有全部产权）
4、动迁户子女，可凭动迁协议书安置地址就近安排入学。
5、本区集体户口参照居住地登记就读
6、本市户籍居住本区廉租房，廉租房（经济适用房）的承租人（买受人）须为儿童父母（提供相关证明）
7、动迁户子女，另行租赁房屋居住的
8、人户分离，居住地无相应房产证
9、非沪籍其他情况
10、港澳台外籍
11、其他符合条件的情况
提醒：
1.房屋产权人须为适龄儿童（少年）本人（单独所有或共同共有全部产权）或其父母（单独所有或共同共有全部产权）。
2.本区在园的适龄随迁子女原则上按就读幼儿园，统筹安排入学。非在园的适龄随迁子女在规定的时间内，按居住地址就近选择区级指定登记点完成入学信息登记，统筹安排入学。
11、嘉定区
部分实施五年一户
录取排序
1、人户一致报公办
2、本区廉租房户籍的适龄儿童报公办
3、人户一致报民办未录取
4、本区廉租房户籍的适龄儿童报民办未录取
5、人户一致2020年以来“五年一户”用过学额（多胞胎、二胎除外）
6、人户一致2020年以来“五年一户”用过学额（多胞胎、二胎除外）报民办未录取
7、上海户籍人户分离的适龄儿童，持有相应的产权人仅为本人、父母、祖父母、外祖父母、同父母或继父母且未成年的兄弟姐妹的住宅类房产证或农村自有宅基地证。
8、本区户籍户主或产权人之一为适龄儿童的曾祖父母、曾外祖父母、父母的兄弟姐妹等。
9、上海户籍集体户口的适龄儿童。
10、上海户籍人户分离的适龄儿童，租房。
11、父母一方持上海市居住证积分达到标准分值的来沪人员随迁子女。
12、其他符合条件的来沪人员随迁子女。
提醒：
1.同一街镇内不接受“人户分离”申请。
2.来沪人员随迁子女入学，小学阶段统一安排进入公办学校。街镇要依据区域教育资源和入学需求制定相应入学统筹细则，并报区教育局审核备案。
3.人户分离同一档，根据房地产证办理时间先后或租房居住的时间先后排序。
12、松江区
部分实施五年一户
录取排序
1、人户一致
2、人户分离+房产【按房产证年限先后等排序，优先安排产证年限四年及以上的儿童和学生。产权人为儿童本人或直系亲属，就近统筹；
3、非沪籍居住证+积分+房产【房屋产权人为适龄儿童本人或父母，在安排完“人户一致”类儿童和学生后，就近统筹安排入学，优先安排产证年限四年及以上的儿童和学生；
4、港澳台外+房产【产权人为适龄儿童、学生本人或父母的，在安排完“人户一致”类儿童和学生后，就近统筹安排入学；
5、动迁尚未迁移至安置地/廉租房的本市户籍，按安置地就近统筹。居住证+房产【积分未达到标准分值但在本区有居住类房产，产权人为适龄儿童、学生本人或父母，统筹安排入学；
6、人户分离无房产【在本区无相应房产的，在就读区域内（城区五所街道、九亭地区或各镇）整体统筹；
7、动迁安置另行租房居住的儿童整体统筹安排入学；
8、居住证+积分，无房产【积分达到标准分值无房产的来沪人员随迁子女，在就读区域内（城区五所街道、九亭地区或各镇）整体统筹安排入学；
9、港澳台无房产【符合入学条件的港澳台子女、华侨子女和外籍人员子女，在本区无居住类房产的，在就读区域内（城区五所街道、九亭地区或各镇）整体统筹安排入学；
10、其余符合入学条件的来沪人员随迁子女，小学阶段统筹安排进入政府购买服务的民办小学就读，初中阶段进入公办初中或公办初中分校就读。
提醒：
1.2022 年，申请在上海外国语大学松江外国语学校、东华大学附属实验学校、松江区民乐学校就读的儿童和学生，同一居住类房产地址未安排对口入学须满 1年。
2.2022 年，“人户一致”适龄儿童和学生数超过学校招生计划数时，按“户籍迁入年限”或“房产证年限”中较长的一个作为排序依据。
13、青浦区
录取排序
1.本市户籍：户籍与房产证权利人相一致，直系户籍、直系房产。
2.本市户籍：户籍与房产证权利人不一致，直系房产。
3.本市户籍：户籍与房产证权利人不一致，直系户籍。
4.非本市户籍：积分达标（120分）且有直系房产。
5.本市户籍：户籍与户主非直系，房产为非直系。
6.非本市户籍：积分达标（120分）但无房产。
7.非本市户籍：有直系房产但积分不达120分。
8.非本市户籍：符合上海市入学条件，无房产且积分不达120分。居住证办理的时间长的优先。
9.其他情况。
提醒：
当以上几类中遇到相同条件时，安排顺序以房产证办理时间长短（年限长的优先）依次排序，额满为止。
14、金山区
录取排序
1、人户一致
2
宝山区各小学招生名额
2021年推优计划总招生4591人，2020年为4520人，上升了71人。细分到各区：黄浦区224人、徐汇310人、长宁162人、静安322人、普陀207人、虹口181人、杨浦282人、闵行471人、宝山319人、嘉定226人、浦东941人、金山172人、松江241人、青浦265人、奉贤155人、崇明113人。
上海市宝山区小学招生
简介：上海市宝山区第一中心小学位于宝山八村11号，始建于1982年，占地约19亩，现有40个教学班，977名学生，教职工90名，其中中学高级教师1名，小学高级教师65人，区级骨干教师5人，校级骨干教师22人。
学校坚持“以人为本，因材施教，人人成功，个个发展”的办学宗旨，开展了一切为了师生智慧和人格的生成为理念的“生成教育”的实践研究。